贵州：为九个学生留守的“大山园丁”

“教育是最好的扶贫。”宋长城告诉记者。

“洗脸、穿衣、做饭、上课、接送上下学，宋老师对学生们关心无微不至。”“我们家能出大学生，都是宋老师给娃娃基础打得好。”“宋老师为村里的教育辛苦了几十年。”行走在杉树坡村，田间地头忙碌的乡亲见到宋长城都热情打招呼。一些村民见记者问宋长城的情况，一个个都热心的打开话匣子。

贵州省铜仁市思南县杉树坡村，为不让娃娃们失学，55岁的“留守教师”宋长城身兼校长、老师、保育员等职务，为9名学生坚守岗位。　杨云 摄

一年前，宋长城还需要兼任厨师，给孩子们制作午餐。2016年贵州开始实施的农村学前教育儿童营养改善计划，杉树坡村山村幼儿园也被覆盖，“营养午餐”由条件较好的中心小学统一配送。

“我的大背篓和铁锅再也用不上了。”宋长城开心的说，“现在娃娃们都能吃上4菜一汤咯!个子长高啦、精神也好啦!”

杉树坡村的偏远和条件艰苦，一直没有外来教师愿意留下。有机会到条件更好的乡镇中心小学任教的宋长城思前想后，决定留在山村幼儿园。

9个学生1个教师，杉树坡村山村幼儿园里各类硬件设施齐全，与城市幼儿园的条件不相上下。

这样的山村幼儿园，思南县有216个，覆盖了所有行政村。

贵州省铜仁市思南县杉树坡村，为不让娃娃们失学，55岁的“留守教师”宋长城身兼校长、老师、保育员等职务，为9名学生坚守岗位。　杨云 摄

现阶段，贵州66个县实现农村学前教育机构全覆盖，惠及农村学前儿童65.95万人;另有16个县积极自行开展试点，惠及农村学前儿童9.58万人。

“山区教育的最大困难是教师的坚守。”思南县教育局安监站站长黄朝宣告诉记者，“宋长城老师的坚守不仅仅为大山留住了希望，更延续了大山的文明。”

高原阳光下，宋长城的大手拉着山里娃的小手，行走在2个月前才修好的通组硬化路上，背影格外温馨。作者 杨云